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「大手牵小手」陪伴学习 义守大学王依娴获教育部杰出大学伴奖

时间:2个月前   阅读:22

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,义守大学护理系王依娴,以「大学伴」角色,陪伴偏乡儿童数位教学,获教育部数位学伴计画「杰出大学伴」殊荣。(义守大学提供/林雅惠传真)

为了不让偏乡孩童学习存在城乡差距,义守大学推行「数位学伴」,培训年轻学子成为大学伴,并将教研养分结合数位教材,传送偏乡地区,让大学伴与小学伴一起学习,义大学子努力也展现成果,就读医学院护理学系的王依娴,因而获得教育部数位学伴计画「杰出大学伴」殊荣。

身为教育先行者的义守大学推行「数位学伴」行之有年,秉持「用生命陪伴生命、用生活辅导生活」的精神,培训年轻学子成为大学伴。

获奖的王依娴,个性热心且乐于助人,她从大一开始就加入数位学伴计画,担任大学伴的角色,她表示,在担任数位学伴过程中,让她印象深刻的,就是伴读期间有小学伴不喜欢数学,为了让小朋友不排斥上数学课,她特别准备能提升孩童兴趣的教材,像是她将小朋友喜欢的插图融入教材中,以增加数学的亲切感,没想到奏效吸引了小朋友注意力,甚至很多小朋友都指定要她伴读。

对于小朋友们的热情回馈,王依娴觉得这是最棒的收获,也是她一直担任数位学伴最大动力。她表示,在担任大学伴期间,深深感受到用心聆听小学伴的想法很重要,而且要有同理心与换位思考的能力,才能真正帮助小学伴将不喜欢的事物转化为喜欢,并鼓励他们勇于尝试。

负责数位学伴计画的老师温武男说,数位学伴不只是单纯的线上教学计画,更需要持续关怀与陪伴每个学童,才能让偏乡学童获得最大的学习效果,并且为偏乡学童开启更多元的学习领域,而义大学子从每次的陪伴经验中,与小朋友们共同成长。

义大长期与高雄市偏乡地区的国小建立良好互动关系,大学伴以「大手牵小手」的方式,藉数位学习融入课程后,让城乡差距造成教学资源的分配不均,获得真正的翻转。

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